DİKKAT VE DİNLEME BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ETKİNLİKLER
Gelişim Aşaması: Birinci Seviye (1 öğeye kısa dikkat)
Ne beklenir:
Birinci seviyede, çocuğun dikkati dağınıktır. Dikkat en motive edici öğeye bağlı olarak nesneden kişiye veya olaya akar.
Etkinliğin Amacı:
Çocuğunuzun dikkatini insanlara, nesnelere ve olaylara çekmek ve tutmak.
İhtiyacınız olabilecek şeyler:
Cep telefonları, yanıp sönen ışıklar, müzik, gıcırtılı oyuncaklar, çıngıraklar ve baloncuklar…
Denenecek aktiviteler:
'Ce -e' oyunlarını oynayın- göz kontağını/temasını teşvik edin.
Yüzlerinin farklı taraflarında bir çıngırak sallayın, ses seviyesini değiştirin ve çocuğunuzun çıngırağı tutmasına ve sallamasına yardımcı olun.
Gelişim Aşaması: İkinci Seviye (Tek kanallı dikkat)
Ne beklenir:
İkinci seviyede, bir çocuk seçtiği bir aktiviteye odaklanır.
Konuşma veya görsel olsun, yetişkinin herhangi bir katılımına izin vermeyeceklerdir.
Etkinliğin Amacı:
Bir yetişkinin mevcut olmasına ve bir etkinliğe katılmasına izin vermek.
Çocuğunuzun kendi seçtiği bir etkinliğe katıldığı zamanı oluşturmak için.
Çocuğunuzun yetişkinlere yönelik bir göreve katılmaya başlamasına yardımcı olmak için.
İhtiyacınız olabilecek şeyler:
Tuğla, gömme, bulmaca, şekil sıralayıcı, boya kalemleri ve kağıt, oyun hamuru, el arabası, puset, araba gibi itme çekme oyuncakları, büyük bebek, ayıcık ve sandalyeler ve çocuklar için güvenli yiyecekler gibi günlük eşyalar.
Denenecek aktiviteler:
Elinizde ikinci bir oyuncak / ekipman seti bulundurun. Çocuğunuzun yanına oturun ve kullanmadıkları oyuncaklarla oynayın.
Kuleler inşaa edin ve onları yıkın.
Çocuğunuzu sizden parçaları alarak şekil sıralayıcı veya yapbozu tamamlamaya teşvik edin.
Yaratıcı aktiviteler veya oyun gibi davranma (örneğin ayıcığı besliyormuş gibi yapma).
Gelişim Aşaması: Üçüncü Seviye
(Destekle odağı değiştirme)
Ne beklenir:
Üçüncü seviyede, bir çocuğun dikkati tek kanallıdır, ancak odağı bir etkinlikten diğerine değiştirme yeteneğini geliştiriyorlar.
Etkinliğin Amacı:
Çocuğunuzun ilgi odağı üzerinde kendi kontrolünü kurmak.
İhtiyacınız olabilecek şeyler:
Pamuk makaraları, boncuklar, tuğlalar. Arabalar, bebekler gibi oyuncaklar ve resimli kartlar.
Denenecek Aktiviteler:
Çocuğunuzu sizin eylemlerinizi taklit etmesi için teşvik edin.
Çocuğunuzu kısa ve basit komutları takip etmeye teşvik edin, örneğin önlerine konan iki veya üç öğe arasından ’arabayı bana ver'
Resim kartlarının eşleştirilmesi gibi eşleştirme etkinlikler
Zaman zaman çocuğunuzu, örneğin “sen yap”, “bunu yap” ve “zamanı kopyala” diyerek size bakmaya ve taklit etmeye teşvik edin.
Gelişim Aşaması: Dördüncü Seviye
(Odağı bağımsız olarak değiştirme)
Ne beklenir:
Dördüncü seviyede, bir çocuk bir yetişkinin yardımı olmadan dikkatini bir aktiviteden diğerine kaydırabilir.
Etkinliğin Amacı:
Çocuğunuzu aynı anda bir etkinlik yürütmeye ve bir yönergeyi dinlemeye teşvik etmek.
İhtiyacınız olabilecek şeyler:
Müzik, sandalyeler / alan, hikayeler, günlük eşyalar, oyuncak alışverişi, çanta ve bebek giysileri.
Denenecek aktiviteler:
Müzikal sandalyeler / çarpmalar / eylemler (örn. Çocuğunuz davul sesini duyduğunda atlar).
"Pazara gittik ve satın aldık ....”
Ne paketleyeceğinizi söylerken bebek için bir çanta paketleyin.
Gelişim Aşaması: Beşinci Seviye
(İki kanallı dikkat)
Ne beklenir:
Beşinci seviyede, çocuğun dikkati artık iki kanallıdır. Çocuk artık aynı anda ’dinleyebilir ve yapabilir'. Bu aşamada konsantrasyon süreleri kısadır ancak küçük bir grupta çalışabilirler.
Etkinliğin Amacı:
Çocuğunuzun konsantrasyon süresini artırmak. Becerilerini daha büyük grup durumlarına (örn. sınıf) aktarmaya yardımcı olmak.
İhtiyacınız olabilecek şeyler:
Tekerlemeler, masa oyunları, kuklalar, müzik aletleri, resim loto oyunlarına ses.
Denenecek aktiviteler:
"Simon diyor ki ....” Oyun.
Bir öğeyi yaptığı ses / gürültü (ler) ile tanımlama.
Bir adam bariyer oyunu çizin.
BU OYUNLARI YÜRÜTMENİN ANAHTARI, KÜÇÜK BİR GRUP ÇOCUĞUN BÜYÜMESİDİR…
